Funkcjonalizm a behawioryzm
Funkcjonalizm i behawioryzm to dwie szkoły myślenia w psychologii, między którymi można zidentyfikować pewne różnice. Funkcjonalizm można uznać za jedną z wcześniejszych szkół myślenia. Funkcjonaliści podkreślali, że psychologia powinna skupiać się na funkcjonowaniu ludzkiego umysłu. Behawioryści twierdzili jednak, że była to raczej daremna próba i podkreślali konieczność badania ludzkich zachowań w celu zrozumienia ludzkiego umysłu. To jest kluczowa różnica między tymi dwiema szkołami myślenia. W tym artykule przeanalizujmy różnice między tymi dwiema szkołami, jednocześnie uzyskując wszechstronne zrozumienie każdej szkoły myślenia.
Co to jest funkcjonalizm?
Funkcjonalizm został zapoczątkowany przez Williama Jamesa, Johna Deweya, Harveya Carra i Johna Angella. Funkcjonalizm, jako szkoła myślenia, skupiał się głównie na funkcjonowaniu procesów psychicznych człowieka. Stąd też tematyka funkcjonalizmu obejmowała takie obszary, jak świadomość, percepcja, pamięć ludzka, uczucia itp. Funkcjonaliści stwierdzili, że aktywność umysłową można oceniać. Uważali, że pozwoli to im ocenić, jak funkcjonuje umysł (procesy umysłowe), umożliwiając jednostce przystosowanie się do określonego środowiska. Funkcjonaliści rozważali introspekcję jako możliwą metodę zrozumienia złożonych procesów umysłowych.
William James
Co to jest behawioryzm?
Behawioryzm jest także szkołą myślenia w psychologii, której pionierami byli John B. Watson, Ivan Pavlov i B. F Skinner w latach 20. XX wieku. W przeciwieństwie do funkcjonalizmu, behawioryzm pojawił się w celu podkreślenia znaczenia zewnętrznego zachowania istot ludzkich. Uważali, że badanie ludzkiego umysłu jest daremne, ponieważ nie można go zaobserwować. Wskazali dalej, że zachowanie było odpowiedzią na bodźce zewnętrzne. Behawioryzm jako szkoła myślenia ma kilka kluczowych założeń. Są to determinizm, eksperymentalizm, optymizm, antymentalizm i idea wychowania przeciwko naturze.
Ponieważ behawioryzm wykazuje wyraźne oderwanie od nieobserwowalnych czynników, behawioryści w dużym stopniu polegali na empiryzmie i eksperymentowaniu. Miało to na celu podkreślenie, że psychologia była bardziej badaniem ludzkiego zachowania jako metodą pojmowania istoty ludzkiej. W tym celu behawioryści wykorzystali do eksperymentów ustawienia laboratoryjne i różne zwierzęta. Powszechnie używanymi stworzeniami laboratoryjnymi były psy, gołębie, szczury itp. Wkład behawiorystów w ucznia psychologii jest ogromny. Behawioryści tacy jak Ivan Pavlov, B. F Skinner, Albert Bandura są jednymi z wybitnych postaci behawioryzmu. Ich teorie warunkowania klasycznego, warunkowania instrumentalnego i teorii uczenia się społecznego dostarczyły wglądu nie tylko w psychologię jako dyscyplinę akademicką, ale także w psychologię poradnictwa, umożliwiając wykorzystanie wiedzy teoretycznej do celów praktycznych podczas udzielania pomocy klientom.
John B. Watson
Jaka jest różnica między funkcjonalizmem a behawioryzmem?
Definicje funkcjonalizmu i behawioryzmu:
• Funkcjonalizm, jako szkoła myślenia, skoncentrowany głównie na funkcjonowaniu procesów psychicznych człowieka.
• Behawioryzm, jako szkoła myślenia, podkreśla znaczenie zewnętrznego zachowania ludzi.
Historia:
• Funkcjonalizm może być postrzegany jako wczesna szkoła myślenia, w przeciwieństwie do behawioryzmu.
Umysł a zachowanie:
• Funkcjonaliści kładą nacisk na procesy umysłowe.
• Behawioryści kładli nacisk na ludzkie zachowanie.
Różne widoki:
• Funkcjonaliści wierzyli, że umysł i procesy umysłowe są niezwykle istotne w wywieraniu wpływu na ludzkie zachowanie.
• Behawioryści odrzucili ideę funkcjonalistów. Uważali zachowanie po prostu za wyuczoną reakcję na bodźce zewnętrzne.
Introspekcja:
• Behawioryści odrzucili introspekcję funkcjonalistów i stwierdzili, że cierpią z powodu braku obiektywizmu i empiryzmu.
