Nauka a nabywanie
Te dwa słowa: nauka i przyswajanie można lepiej wyjaśnić podczas nauki języka. Wrodzona zdolność uczenia się języków jest ludzką cechą, która odróżnia je od innych naczelnych. Dla nas komunikacja to nie tylko zdolność do sprawiania, by inni rozumieli nasze intencje i uczucia za pomocą sygnałów lub dźwięków w arbitralny sposób, ale raczej jest to zdolność łączenia różnych dźwięków w celu wytworzenia znaczących słów i zdań. Językoznawcy jednak rozróżniają sposób, w jaki przyswajamy i uczymy się języków. Najczęściej przyswaja się język ojczysty podczas nauki drugiego języka. Jaka jest różnica między tymi dwiema metodami i dlaczego lingwiści wolą zmuszać uczniów do przyswajania języków, zamiast próbować uczyć się języków? Pozwól nam się dowiedzieć.
Przejęcie
Metoda przyswajania języka to metoda, dzięki której każde dziecko uczy się swojego języka ojczystego. Tutaj nie uczy się go gramatyki w sposób, w jaki otrzymuje lekcje, kiedy ostatecznie idzie do szkoły. Łatwo jednak zauważyć, że bez instrukcji dzieci uczą się języka ojczystego i nie popełniają błędów gramatycznych podczas konwersacji. Uczą się języka w podświadomym procesie, w którym nic nie wiedzą o regułach gramatyki, ale intuicyjnie wiedzą, co jest dobre, a co złe, lub uczą się metodą prób i błędów. Ciągła komunikacja ułatwia dzieciom naukę języka ojczystego.
Dzieci uczą się języka, ponieważ komunikacja jest dla nich niezbędna, aby przetrwać. W tym przedsięwzięciu bardzo im pomaga wrodzona zdolność istot ludzkich do przyswajania języka. Chociaż rodzice nigdy nie wyjaśniają pojęć gramatycznych, dziecko uczy się ich i opanowuje samodzielnie, przy pomocy kontaktu z językiem. Podstawowym narzędziem potrzebnym do przyswajania języka jest naturalne źródło komunikacji.
Nauka
Nauka języka to formalna metodologia nauczania, którą można zobaczyć w formie instrukcji wyjaśniających zasady języka. Tutaj nacisk kładzie się na formę języka, a nie na tekst, a nauczyciele są zajęci wyjaśnianiem uczniom zasad gramatycznych. Uczniowie są zadowoleni, że opanowali gramatykę i mogą nawet przystąpić do testu gramatycznego z języka, którego się uczą. Widać jednak, że znajomość reguł gramatycznych nie gwarantuje dobrej znajomości języka mówionego, chociaż uczeń może zakwalifikować testy językowe, które są ustandaryzowane. Niestety, większość uczenia się języka dla dorosłych opiera się na tej metodzie nauczania, która opiera się na formie, a nie na tekście, i przywiązuje nadmierną wagę do zasad gramatyki.
Jaka jest różnica między nauką a zdobywaniem?
• Przyswajanie języka wymaga znaczącej komunikacji w języku, który jest również nazywany komunikacją naturalną.
• Nauka języka opiera się na mniejszej komunikacji i większym wyjaśnieniu zasad gramatycznych.
• Podczas przyswajania, dziecko nie jest świadome zasad gramatyki i intuicyjnie uczy się, co jest dobre, a co złe, ponieważ istnieje ciągła, sensowna komunikacja.
• Akwizycja jest podświadoma, podczas gdy nauka jest świadoma i celowa.
• Podczas przyswajania, uczeń skupia się bardziej na tekście, a mniej na formie, podczas gdy skupia się na samej formie w procesie uczenia się języka.
• Język ojczysty jest najczęściej przyswajany, podczas gdy drugiego języka najczęściej się uczy.
