Kluczowa różnica – krzywa uczenia się a krzywa doświadczenia
Kluczowa różnica między krzywą uczenia się a krzywą doświadczenia polega na tym, że krzywa uczenia się jest graficzną reprezentacją, która pokazuje spadek średnich kosztów pracy w powtarzalnych operacjach, gdy pracownicy zdobywają więcej wiedzy, podczas gdy krzywa doświadczenia przedstawia ogólne oszczędności kosztów w produkcji rośnie w objętości. Wzrost kosztów produkcji to ciągłe wyzwanie, przed którym stają firmy. Ciągła koncentracja na kontroli kosztów i redukcji kosztów jest niezbędna, jeśli mają one utrzymać obecny poziom cen i udział w rynku.
Co to jest krzywa uczenia się?
Krzywa uczenia się to graficzna reprezentacja, która przedstawia spadek średniego kosztu pracy w powtarzalnych operacjach w miarę zdobywania wiedzy przez pracowników. Uczenie się jest procesem ciągłym, a koncepcja krzywej uczenia się mówi, że gdy praca pracownika ma charakter powtarzalny, to w miarę wzrostu produkcji będzie on potrzebował mniej czasu na wyprodukowanie kolejnych jednostek, a tym samym odnotuje wyższą produktywność. Krzywa uczenia się została po raz pierwszy wyjaśniona przez psychologa Hermanna Ebbinghausa w 1885 roku i od tego czasu jest używana do pomiaru wydajności produkcji.
Wpływ krzywej uczenia się jest obliczany na podstawie współczynnika krzywej uczenia się.
Wskaźnik krzywej uczenia się=średni koszt pracy pierwszych 2N jednostek / średni koszt pracy pierwszych N jednostek
Np. Firma PQR Company ponosi średni koszt robocizny w wysokości 15 USD na jednostkę, dla pierwszych 400 jednostek, a średni koszt robocizny dla pierwszych 800 jednostek wynosi 12 USD na jednostkę. Tak więc współczynnik krzywej uczenia będzie wynosił
Wskaźnik krzywej uczenia się=(12 USD/15 USD) 100=80%
Powyższy wskaźnik 80% oznacza, że za każdym razem, gdy produkcja się podwoi, średnie koszty pracy spadną do 80% poprzedniej kwoty. Korzystając ze wzoru, spadek kosztów pracy można obliczyć na podstawie wzrostu produkcji. Na przykład dla 1600 jednostek średni koszt pracy na jednostkę wyniesie 9,6 USD na jednostkę (12 USD80%).
Rysunek 01: Krzywa uczenia się przedstawia zależność między poprawą funkcjonalności a czasem
Krzywa uczenia się ułatwia relację koszt-wolumen-zysk, dostarczając użytecznych szacunków kosztów. Informacje te mogą być wykorzystywane do nagradzania pracowników i ostatecznie do ustalania cen sprzedaży. Wykorzystanie krzywej uczenia się jest najbardziej odpowiednie dla organizacji produkcyjnych, które są pracochłonne, ponieważ pracownicy wytwarzali znormalizowane produkty. Nie dotyczy to firm związanych z usługami i projektami, ponieważ często dostarczają one swoim klientom spersonalizowane dane wyjściowe. Co więcej, wiele organizacji uważa, że ich firmy są wyjątkowe, a zatem koncepcja krzywej uczenia się nie może być wykorzystywana jako odpowiednie narzędzie oceny. Brakuje również świadomości, że ulepszenia w procesach produkcyjnych można odpowiednio skwantyfikować. Z tych powodów stosowanie krzywych uczenia się może nie być powszechne.
Co to jest krzywa doświadczenia?
Krzywa doświadczeń to graficzna reprezentacja, która pokazuje związek między kosztem produkcji a skumulowaną produkcją. Jest to pojęcie szersze w porównaniu z krzywą uczenia się, w której brane są pod uwagę efekty innych kosztów produkcji oprócz pracy. Krzywa doświadczenia została opracowana w latach 60. przez Bruce’a D. Hendersona i Boston Consulting Group (BCG). Przeprowadzone przez nich badania zaobserwowały efekty krzywych doświadczeń dla różnych branż, które wahały się od 10% do 25%. Firmy doświadczają redukcji kosztów poprzez
- Wydajność pracy
- Specjalizacja i standaryzacja
- Lepsza alokacja zasobów
- Badania i rozwój
- Efekty technologiczne
Krzywa doświadczenia pomaga firmom osiągnąć przewagę konkurencyjną pod względem kosztów. Firmy, które stosują strategię „przywództwa kosztowego” (najniższy koszt działania w branży) to firmy, które osiągnęły przewagę kosztową przewyższającą wszystkich konkurentów. Jednak wielu praktyków akademickich i biznesowych skrytykowało krzywą doświadczenia, mówiąc, że wiele oszczędności kosztów jest w rzeczywistości wynikiem ekonomii skali. Tak więc efekt krzywej doświadczenia i ekonomii skali nie mogą być od siebie oddzielone.
Jaka jest różnica między krzywą uczenia się a krzywą doświadczenia?
Krzywa uczenia się a krzywa doświadczenia |
|
| Krzywa uczenia się to graficzna reprezentacja, która pokazuje spadek średniego kosztu pracy w powtarzalnych operacjach w miarę zdobywania wiedzy przez pracowników. | Krzywa doświadczenia przedstawia ogólne oszczędności kosztów w miarę wzrostu wolumenu produkcji. |
| Rozwój | |
| Krzywa uczenia się została opracowana w 1885 roku przez psychologa Hermanna Ebbinghausa. | Krzywa doświadczenia została opracowana przez Bruce’a D. Hendersona i Boston Consulting Group w latach 60. |
| Użyj | |
| Oszczędności z efektu krzywej uczenia się są wykorzystywane przede wszystkim do prognozowania kosztów pracy. | Oszczędności wynikające z efektu krzywej doświadczenia są szersze i mają wartość strategiczną. |
Podsumowanie – krzywa uczenia się a krzywa doświadczenia
Różnica między krzywą uczenia się a krzywą doświadczenia polega na tym, że krzywa uczenia się uwzględnia redukcję kosztów pracy wraz ze wzrostem liczby jednostek, podczas gdy krzywa doświadczenia przedstawia ogólną redukcję kosztów z uwzględnieniem wszystkich czynników produkcji. Chociaż oba są przeznaczone głównie do użytku w środowiskach produkcyjnych, krzywa doświadczenia jest lepszym miernikiem ze strategicznego punktu widzenia. Redukcja poziomów kosztów dzięki efektom krzywej uczenia się i krzywej doświadczenia pozwala firmom cieszyć się lepszymi zyskami.
