Wspólne uczenie się a praca grupowa
Praca grupowa i wspólne uczenie się, chociaż w obu przypadkach zaangażowana jest grupa, pod względem koncepcji istnieje między nimi pewna różnica, ponieważ różnią się na swój sposób. Pracę grupową można zdefiniować jako wspólne wykonanie danego zadania, podczas gdy wspólne uczenie się jest metodą uczenia się/nauczania, która jest z góry zaplanowana i ustrukturyzowana. Mimo, że w obu przypadkach jest zaangażowana grupa, wspólne uczenie się różni się od pracy grupowej ze względu na silny nacisk na rozwijanie umiejętności uczestników indywidualnie i grupowo. Na przykład, odpowiedzialność jednostek w zadaniu grupowym, gdy dana osoba dotyczy i pozytywna współzależność, jeśli chodzi o umiejętności grupy. W rezultacie uczenie się oparte na współpracy zapewnia również uczestnikom możliwość edukacji, podczas gdy praca grupowa jest zorientowana na cel.
Co to jest wspólne uczenie się?
Według Johnsona i wsp. istnieje pięć kluczowych elementów, które odróżniają wspólne uczenie się od prostego dzielenia uczniów na grupy. Są to pozytywna współzależność, odpowiedzialność indywidualna, odpowiedzialność twarzą w twarz, umiejętności społeczne interpersonalne i małe grupy oraz przetwarzanie grupowe. Elementy te skupiają się na rozwijaniu zarówno indywidualnych, jak i grupowych umiejętności w nauce kooperacyjnej. W rezultacie zapewnia każdemu członkowi odpowiedzialność za wykonanie zadania, jednocześnie promując ducha grupy, z naciskiem na pozytywną współzależność, która zapobiega wadom, takim jak rywalizacja między uczestnikami. Zamiast rywalizacji, w tej metodzie każdy ułatwia sobie nawzajem naukę, jednocześnie skutecznie wykonując dane zadanie. Tutaj przywództwo jest wspólne dla wszystkich, a także zwraca się uwagę na to, aby być uważnym i dowiedzieć się, w jaki sposób grupa przetwarza, co toruje drogę do lepszego funkcjonowania w podobnych zadaniach w przyszłości. Wspólne uczenie się może również zwrócić uwagę na aktywizację różnorodności poprzez włączenie do grupy członków o zróżnicowanych zdolnościach i pochodzeniu.
Co to jest praca grupowa?
Praca w grupie jest zorientowana na zadania. Ukończenie danej pracy ma pierwszorzędne znaczenie niż zapewnienie uczestnikom wszechstronnego doświadczenia edukacyjnego. Również w tradycyjnej pracy grupowej nie zwraca się uwagi na równe szanse poprzez promowanie ducha grupy. W większości przypadków w pracy grupowej wyznaczany jest lider grupy. W związku z tym inni członkowie mają ograniczone możliwości odgrywania ról przywódczych w grupie. Wpływa to negatywnie na indywidualną odpowiedzialność członków grupy w pracy grupowej, ponieważ odpowiedzialność skupia się na liderach grup. Ponieważ nie zapewnia się równych szans, może to utorować drogę do rywalizacji między członkami grupy. Tradycyjna praca grupowa nie jest dokładnie planowana lub nie poświęca się szczególnej uwagi formowaniu grupy, aby zapewnić pełne doświadczenie edukacyjne.
Jaka jest różnica między uczeniem się w grupie a pracą w grupie?
• Wspólne uczenie się koncentruje się bardziej na doświadczeniu uczestników, podczas gdy praca grupowa zwraca uwagę na realizację zadań.
• W nauce kooperacyjnej praca jest wcześniej planowana, a grupy są starannie formowane, w przeciwieństwie do pracy grupowej.
• Lider jest odpowiedzialny za pracę grupową, podczas gdy wspólne uczenie się promuje indywidualną odpowiedzialność.
• Praca grupowa może utorować drogę do współzawodnictwa, podczas gdy wspólne uczenie się promuje równe szanse i naukę dla jej uczestników.
Mimo, że praca grupowa daje uczestnikom możliwość pracy w grupie, uczenie się oparte na współpracy gwarantuje uczestnikom lepsze umiejętności indywidualne, interpersonalne i społeczne.
