Kluczowa różnica między uczeniem się organizacyjnym a organizacją uczącą się polega na tym, że uczenie się organizacyjne koncentruje się na uczeniu się poprzez doświadczenie i wiedzę gromadzoną w codziennych czynnościach, podczas gdy organizacja ucząca się koncentruje się na uczeniu się w celu zwiększenia kompetencji i możliwości pracowników. Możemy również rozważyć uczenie się organizacji jako proces, a organizację uczącą się jako strukturę.
Organizacje spotykają się z wieloma metodami poprawy wydajności organizacji pod kątem skutecznych i wydajnych rozwiązań. Jednocześnie organizacje stoją w obliczu wielu zagrożeń, takich jak niepowodzenia gospodarcze, konkurencja i niezamierzone zmiany organizacyjne, które prowadzą do spadku wydajności organizacji. W takim kontekście dwie koncepcje organizacyjnego uczenia się i uczącej się organizacji pomagają podnieść wydajność organizacji.
Co to jest uczenie organizacyjne?
Uczenie organizacyjne można opisać jako uczenie się oparte na wykrywaniu i korekcie. Jest to bardziej prawdopodobne podejście reaktywne. Na przykład może to być nauka lub znalezienie rozwiązania z powodu drastycznej zmiany w organizacji.
Istnieją cztery koncepcje budowania uczenia się organizacyjnego. Są to zdobywanie wiedzy, dystrybucja informacji, interpretacja informacji i pamięć organizacyjna. Koncepcja organizacyjnego uczenia się nie ocenia efektywności ucznia ani potencjału ucznia. Co więcej, nie nastąpi żadna zmiana we wzorcach zachowań ucznia.
Mówiąc o sytuacjach biznesowych, środowisku politycznym, gospodarczym i społecznym we współczesnym świecie, widzimy wiele drastycznych zmian w organizacjach, które w każdej chwili tworzą niepewne sytuacje. W wyniku tych okoliczności istnieje większa potrzeba uczenia się w organizacji w zróżnicowanych obszarach.
Zasadniczo uczenie się organizacji to zdolność organizacji do zdobywania wizji i zrozumienia na podstawie doświadczenia poprzez eksperymentowanie, analizę, obserwację i chęć zbadania zarówno sukcesu, jak i porażki.
Co to jest organizacja ucząca się?
Organizację uczącą się można opisać jako pozwalającą pracownikom na doskonalenie swoich umiejętności, zdolności i kompetencji w organizacji poprzez różne aspekty, takie jak dzielenie się wiedzą, budowanie potencjału itp.
Organizacje uczące się stale rozwijają swoją kadrę, ułatwiając szkolenie i oceniając swoje możliwości. Do pewnego stopnia organizacje uczące się są zorientowane na wyniki. Ponadto dążą do swoich obiektywnych osiągnięć i narzędzi metodologicznych oceny, które mogą pomóc w identyfikacji, promocji i ocenie jakości procesów uczenia się w organizacji.
Rola kierownicza organizacji uczącej się polega na rozwijaniu swoich podwładnych. Co więcej, w większości organizacji menedżer powinien opracować następcę, aby zastąpić rolę menedżera w sytuacji awaryjnej. Organizacja ucząca się jest bardziej prawdopodobnym podejściem proaktywnym.
Zasadniczo organizacja ucząca się to zdolność organizacji do poprawy zdolności i kompetencji członków w organizacji w celu poprawy wydajności organizacyjnej.
Jaki jest związek między organizacyjnym uczeniem się a organizacją uczącą się?
Nauka zapewnia organizacji konkurencyjność i elastyczność. Aby poradzić sobie w trudnych sytuacjach biznesowych, bardzo potrzebne są kompetencje takie jak wiedza techniczna, szybkie podejmowanie decyzji, analiza sytuacji biznesowej. Poprzez organizacje uczące się pracownicy stale ćwiczą te umiejętności; w organizacyjnej kulturze uczenia się umiejętności te są gromadzone poprzez doświadczenie w celu radzenia sobie z trudną sytuacją biznesową. Jednak obie koncepcje są bardzo ważne dla trwałej przewagi konkurencyjnej.
Jaka jest różnica między organizacją uczenia się a organizacją uczenia się?
Organizacyjne uczenie się to proces, w którym pracownicy działają w oparciu o doświadczenie i wiedzę, którą gromadzą w codziennych czynnościach, aby radzić sobie z różnymi sytuacjami biznesowymi. Wręcz przeciwnie, organizacja ucząca się jest wbudowana w strukturę organizacji, w której pracownicy są stale rozwijani w celu poprawy ich zdolności i zdolności do radzenia sobie z sytuacjami biznesowymi. Jest to więc kluczowa różnica między uczeniem się organizacyjnym a organizacją uczącą się.
Kolejną różnicą między uczeniem się organizacyjnym a organizacją uczącą się jest to, że koncepcja organizacyjnego uczenia się koncentruje się bardziej na wynikach i osiągnięciach, podczas gdy koncepcja organizacji uczącej się skupia bardziej na procesach i celach. Ponadto kultura organizacyjna uczenia się skłania się ku ustalaniu i osiąganiu celów, podczas gdy kultura organizacyjna uczenia się jest bardziej oparta na wynikach.
Poniższa tabela podsumowuje różnicę między uczeniem się organizacyjnym a organizacją uczącą się.
Podsumowanie – Uczenie się organizacji a organizacja ucząca się
Kształcenie organizacyjne skupia się na uczeniu się poprzez doświadczenie i wiedzę, którą pracownicy gromadzą podczas codziennych czynności. Organizacja ucząca się natomiast koncentruje się na podnoszeniu kompetencji i możliwości pracowników. Jest to więc kluczowa różnica między uczeniem się organizacyjnym a organizacją uczącą się. Co więcej, uczenie się organizacyjne jest procesem, podczas gdy organizacja ucząca się strukturą.
