Niepełnosprawność w nauce a trudności w nauce
Chociaż te dwa terminy, trudności w uczeniu się i trudności w uczeniu się są często używane zamiennie, odnoszą się one do dwóch stanów, które mają między nimi subtelną różnicę. W pewnych sytuacjach różnica między tymi dwoma warunkami może być trudna do rozpoznania. Najpierw zdefiniujmy te dwa słowa. Trudność w nauce to problem, z którym dana osoba ma do czynienia w nauce. Z drugiej strony, trudności w uczeniu się można uznać za stan, który pojawia się w dzieciństwie jednostki, kiedy jednostka ma trudności ze zrozumieniem informacji, uczeniem się i komunikowaniem. W przeciwieństwie do trudności w uczeniu się, trudności w uczeniu się wpływają na proces uczenia się i zdolność jednostki do samodzielnego radzenia sobie w codziennym życiu. To jest różnica między trudnościami w uczeniu się a trudnościami w uczeniu się. W tym artykule zbadajmy tę różnicę bardziej szczegółowo.
Co to jest trudność w nauce?
Trudność w nauce to problem, z którym boryka się dana osoba w nauce. Stwarza to barierę między dzieckiem a określonym zestawem umiejętności, uniemożliwiając dziecku jego nauczenie się. Niektóre z powszechnych trudności w nauce to Dysleksja (trudności w czytaniu), Dyskalkulia (trudności w obliczeniach) i Dysgrafia (trudności w pisaniu).
Problemy w nauce mogą wynikać z różnych czynników. Są to czynniki środowiskowe, niepełnosprawność intelektualna, trudności emocjonalne, deficyty fizyczne, trudności behawioralne, a nawet deficyty sensoryczne. Na przykład, jeśli dziecko jest niepełnosprawne intelektualnie, wyraźnie wpłynie to na jego uczenie się. Mogą jednak wystąpić sytuacje, w których trudności w uczeniu się pojawiają się z powodu braku odpowiednich wskazówek i instrukcji również ze strony nauczycieli. Jeśli dziecko ma również trudności z koncentracją, nauka może być raczej trudna. Należy pamiętać, że trudności w nauce mogą wynikać z pewnych trudności w uczeniu się.
Dysleksja to trudność w nauce
Co to jest trudności w uczeniu się?
Upośledzenie uczenia się można zdefiniować jako problemy napotykane przez daną osobę podczas uczenia się, komunikowania się i przetwarzania informacji. Kluczowa różnica między trudnościami w uczeniu się a trudnościami w uczeniu się polega na tym, że podczas gdy trudności w uczeniu się najczęściej wpływają na uczenie się dziecka na terenie szkoły, trudności w uczeniu się wykraczają poza to. Często wpływają one na całe życie jednostki, w której potrzebowałaby pomocy drugiej osoby i nie radziłaby sobie sama. W większości przypadków może to również oznaczać niższe IQ. Oto kilka typowych trudności w nauce.
Zespół Downa
ASD lub zaburzenie ze spektrum autyzmu
Spina Bifida
Zespół Downa to trudności w nauce
Jaka jest różnica między trudnościami w uczeniu się a trudnościami w uczeniu się?
Definicje trudności w uczeniu się i trudności w uczeniu się:
• Trudności w uczeniu się można uznać za stan, który pojawia się w dzieciństwie danej osoby, gdy osoba ma trudności ze zrozumieniem informacji, uczeniem się i komunikacją.
• Trudność w nauce to problem, z którym dana osoba ma do czynienia w nauce.
Użycie:
• W niektórych krajach zarówno trudności w nauce, jak i trudności w nauce są używane zamiennie.
Efekt:
• W przeciwieństwie do trudności w uczeniu się, trudności w uczeniu się wpływają na proces uczenia się i zdolność jednostki do samodzielnego radzenia sobie w codziennym życiu.
Połączenie:
• Niektóre trudności w uczeniu się mogą prowadzić do trudności w nauce.
IQ:
• Osoba cierpiąca na trudności w uczeniu się może mieć niższe IQ, w przeciwieństwie do osoby, która ma trudności w uczeniu się.
