Kluczowa różnica między włączeniem a integracją polega na tym, że podczas integracji dziecko specjalnej troski zostaje wchłonięte przez główny nurt edukacji, ale w przypadku włączenia tak się nie dzieje.
Możesz usłyszeć dwa terminy: włączenie i integracja w systemie edukacyjnym dotyczące klasy. Co zatem dokładnie rozumiemy przez włączenie i integrację? Czy są one zamienne, czy też różnią się od siebie? Oto niektóre z niezliczonych pytań, z jakimi mierzymy się, gdy słyszymy dwa terminy używane w dyskursach edukacyjnych. Najpierw zdefiniujmy te słowa. Inkluzja to proces kształcenia dzieci w taki sposób, aby przynosił korzyści wszystkim uczniom i pociągał za sobą wyraźny udział, podczas gdy integracja jest procesem, w którym uczniowie ze specjalnymi potrzebami są włączani do głównego nurtu edukacji.
Co to jest włączenie?
Włączenie to proces edukacji dzieci w taki sposób, aby przynosił korzyści wszystkim uczniom i wiązał się również z wyraźnym uczestnictwem. Dlatego skupia się nie tylko na uczniach ze specjalnymi potrzebami, ale także na innych. Właśnie dlatego podejście włączające jest uważane za „edukację dla wszystkich”.
Rysunek 01: Klasa z wykorzystaniem procesu włączania
W tym podejściu nie zachęca uczniów do wpasowania się w główny nurt edukacji. Wręcz przeciwnie, szkoła zmienia się, aby dostosować się do potrzeb wszystkich. Dlatego akceptuje różnorodność uczniów i wykorzystuje różne techniki z korzyścią dla każdego ucznia. Co więcej, obecnie w nowoczesnym systemie edukacji integracja jest uważana za najlepszą opcję, ponieważ odrzuca etykiety i bariery, które powstrzymują uczniów i zachęcają do pełnego uczestnictwa.
Co to jest integracja?
Integracja to proces, w którym uczniowie ze specjalnymi potrzebami są wchłaniani w główny nurt edukacji. Dlatego w takim podejściu do edukacji nacisk kładzie się na wpasowanie się w edukację mainstreamową. Chociaż podejście ma na celu zaspokojenie potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami, może to zwiększyć etykietowanie uczniów ze względu na istniejące wcześniej struktury i postawy. Może to utrudnić rozwój edukacji dziecka.
Rysunek 02: Integracja
W integracji wykorzystywane są różne techniki, usługi i metody adaptacji. W większości są to bardzo formalne struktury, których celem jest pomoc uczniowi w adaptacji lub wpasowaniu się w główny nurt edukacji. Jak widać, integracja bardzo różni się od włączenia. Obecnie w dyskursie edukacyjnym eksperci uważają, że korzyści z włączenia w edukację są znacznie większe w porównaniu z integracją w edukacji.
Jaka jest różnica między włączeniem a integracją?
Włączenie to proces edukacji dzieci w sposób, który przynosi korzyści wszystkim dzieciom, ponieważ pociąga za sobą wyraźny udział wszystkich dzieci w klasie. Z drugiej strony integracja to proces, w którym dzieci ze specjalnymi potrzebami są włączane do głównego nurtu systemu edukacji. Ponadto celem włączenia nie jest dopasowanie dzieci do głównego nurtu edukacji, ale poprawa ogólnego udziału uczniów w zajęciach w klasie. Jednak proces integracji ma na celu dopasowanie uczniów ze specjalnymi potrzebami do głównego nurtu edukacji.
Integracja skupia się na wszystkich uczniach w klasie, podczas gdy integracja skupia się na uczniach ze specjalnymi potrzebami w klasie. Aby wspomóc procedury edukacyjne uczniów, w integracji, system szkolny ulega zmianie, podczas gdy w integracji, jest to przedmiot, który zmienia się zgodnie z potrzebami uczniów ze specjalnymi potrzebami.
Podsumowanie – Integracja a integracja
Integracja i integracja to dwa terminy odnoszące się do edukacji. Różnica między włączeniem a integracją polega na tym, że podczas integracji dziecko specjalnej troski zostaje włączone do głównego nurtu edukacji, ale w przypadku włączenia tak się nie dzieje. Obie te metodologie są niezbędne do zapewnienia skutecznej edukacji różnym dzieciom na świecie.
Zdjęcie dzięki uprzejmości:
1. „Uczennice w Bamozai”, kapitan John Severns, Siły Powietrzne USA – Praca własna. (Domena publiczna) przez Commons Wikimedia
2. „Dzień Harmonii (5475651018)” autorstwa DIAC – Harmony DayPrzesłane przez russia. (CC BY 2.0) przez Commons Wikimedia
