Warunkowanie klasyczne a operacyjne
Warunkowanie klasyczne i operantowe można postrzegać jako dwie formy uczenia się asocjacyjnego (uczenie się, że dwa zdarzenia zachodzą razem), między którymi istnieje znacząca różnica. Te dwie formy uczenia się mają swoje korzenie w psychologii behawioralnej. Ta szkoła psychologii była zaniepokojona zewnętrznym zachowaniem jednostek, ponieważ było to obserwowalne. Na tym logicznym stanowisku odrzucili pomysł studiowania naukowo, ponieważ nie można go było zaobserwować. Oddział ten zajmował się również badaniami naukowymi i podkreślał znaczenie empiryzmu. Warunkowanie klasyczne i warunkowanie instrumentalne można uznać za dwa największe wkłady w psychologię, które wyjaśniają dwa różne wymiary uczenia się. W tym artykule zbadajmy różnice między warunkowaniem klasycznym i instrumentalnym, jednocześnie lepiej rozumiejąc poszczególne teorie.
Co to jest kondycjonowanie klasyczne?
Klasyczne warunkowanie to teoria wprowadzona przez Iwana Pawłowa. Jest to rodzaj uczenia się, który wyjaśnia, że niektóre uczenie się może być mimowolnymi, emocjonalnymi i fizjologicznymi reakcjami. W czasie, gdy Pawłow wprowadził warunkowanie klasyczne, pracował nad kolejnymi badaniami. Zauważył, że pies, którego użył do eksperymentu, zaczynał ślinić się nie tylko po podaniu jedzenia, ale nawet słysząc jego kroki. To właśnie ten incydent skłonił Pawłowa do zbadania koncepcji uczenia się. Przeprowadził eksperyment z zamiarem zrozumienia tego pojęcia. W tym celu wykorzystał psa i zaopatrywał go w proszek mięsny, za każdym razem, gdy pies otrzymywał jedzenie lub nawet na sam jego widok lub zapach, jego pies zaczynał się ślinić. Można to zrozumieć w następujący sposób.
Nieuwarunkowane bodźce (mięso w proszku) → Nieuwarunkowana reakcja (ślinienie)
Następnie zadzwonił dzwonkiem, aby sprawdzić, czy pies się ślini, ale tak się nie stało.
Bodźce neutralne (dzwonek) → Brak odpowiedzi (brak ślinienia)
Następnie zadzwonił dzwonkiem i podał proszek mięsny, który sprawił, że pies się ślinił.
Nieuwarunkowane bodźce (mięso w proszku) + Neutralne bodźce (dzwonek) → Nieuwarunkowana reakcja (ślinienie)
Po pewnym czasie wykonywania tej procedury zdał sobie sprawę, że pies ślini się za każdym razem, gdy zadzwoni dzwonek, nawet jeśli jedzenie nie zostanie podane.
Uwarunkowane bodźce (dzwonek) → Uwarunkowana odpowiedź (ślinienie)
Podczas eksperymentu Pavlov podkreślił, że neutralne bodźce mogą zostać przekształcone w bodźce warunkowe, wywołujące reakcję warunkową.
Nawet w codziennym życiu, warunkowanie klasyczne jest widoczne w każdym z nas. Wyobraź sobie sytuację, w której partner mówi „musimy porozmawiać”. Słysząc te słowa, czujemy się zmartwieni i niespokojni. Istnieje wiele innych przypadków, w których warunkowanie klasyczne ma zastosowanie w prawdziwym życiu, takich jak dzwonek szkolny, alarm przeciwpożarowy itp. Jest to również stosowane w terapiach takich jak terapia awersyjna stosowana w przypadku alkoholików, powodzie i systematyczne odczulanie stosowane w przypadku fobii itp. natura warunkowania klasycznego.
Iwan Pawłow
Co to jest warunkowanie operacyjne?
To amerykański psycholog B. F Skinner opracował warunkowanie operantowe. Uważał, że zachowanie jest podtrzymywane przez wzmocnienie i nagrody, a nie przez wolną wolę. Zasłynął z boxu Skinnera i maszyny do nauczania. Wiązało się to z warunkowaniem dobrowolnych, kontrolowanych zachowań, a nie automatycznymi reakcjami fizjologicznymi, jak w przypadku warunkowania klasycznego. W warunkowaniu instrumentalnym działania są związane z konsekwencjami organizmu. Działania, które są wzmacniane, stają się wzmocnione, a działania karane są osłabiane. Wprowadził dwa rodzaje wzmocnień; Wzmocnienie pozytywne i wzmocnienie negatywne.
W pozytywnym wzmocnieniu, osoba otrzymuje przyjemne bodźce, które powodują wzrost zachowania. Przykładem może być dawanie uczniowi czekolady za dobre zachowanie. Negatywne wzmocnienie to brak nieprzyjemnych bodźców. Na przykład kończenie zadania szkolnego wcześniej niż w ostatniej chwili usuwa napięcie, które odczuwa uczeń. W obu przypadkach wzmocnienie działa w kierunku zwiększenia określonego zachowania, które jest uważane za dobre.
Skinner mówił również o dwóch rodzajach kar, które zmniejszają określone zachowanie. Są to: kara pozytywna i kara negatywna
Kara pozytywna polega na dodaniu czegoś nieprzyjemnego, takiego jak zapłacenie grzywny, podczas gdy kara negatywna polega na usunięciu czegoś przyjemnego, takiego jak ograniczenie godzin spędzania wolnego czasu. Podkreśla to, że warunkowanie klasyczne i warunkowanie instrumentalne różnią się od siebie.
B. F Skinner
Jaka jest różnica między warunkowaniem klasycznym a instrumentalnym?
Pochodzenie:
• Zarówno warunkowanie klasyczne, jak i instrumentalne wywodzi się z psychologii behawioralnej.
Założyciele:
• Warunkowanie klasyczne zostało opracowane przez Ivana Pavlova.
• Kondycjonowanie operacyjne zostało opracowane przez B. F Skinnera.
Teoria:
• Klasyczne warunkowanie podkreśla, że neutralne bodźce mogą zostać przekształcone w bodźce warunkowe, wywołując reakcję warunkową.
• Warunkowanie instrumentalne obejmuje warunkowanie dobrowolnego, kontrolowanego zachowania.
Powiązanie między zachowaniem a wynikami:
• W warunkowaniu klasycznym asocjacji nie można kontrolować.
• W warunkowaniu instrumentalnym uczy się związku między zachowaniem a wynikami.
Odpowiedź:
• Reakcja w warunkowaniu klasycznym jest automatyczna i mimowolna.
• W warunkowaniu instrumentalnym odpowiedź jest dobrowolna.
