Edukacja a nauka
Edukacja i nauka to dwa słowa, które często są mylone ze względu na bliskość ich znaczeń, chociaż jest między nimi różnica. Dlatego należy je traktować jako dwa różne słowa o różnych znaczeniach. Edukacja we współczesnym społeczeństwie odgrywa kluczową rolę. Poprzez szkoły i różne instytucje uczeń zapewnia formalną edukację. W tym sensie edukację można zdefiniować jako proces udzielania jednostce instrukcji intelektualnych i moralnych. Polega na przekazywaniu wiedzy od jednej osoby do drugiej. Edukacja w tym sensie ma dla jednostki większą wartość zewnętrzną, podczas gdy w uczeniu się jest zupełnie inna. Uczenie się można zdefiniować jako proces zdobywania wiedzy. To pochodzi z wnętrza jednostki, w przeciwieństwie do edukacji. W tym artykule zbadajmy różnicę między tymi dwoma słowami.
Co to jest edukacja?
Najpierw zacznijmy od edukacji. Jak wspomniano wcześniej, edukacja jest procesem udzielania jednostce instrukcji intelektualnych i moralnych. W każdym społeczeństwie edukacja odgrywa znaczącą rolę. Głównie edukacja ma dwie funkcje. Są to, Konserwatywna funkcja socjalizacji młodego pokolenia.
Funkcja twórcza, która pozwala dziecku rozwijać swoje zdolności, dzięki czemu może wprowadzać zmiany społeczne.
Konserwatywna funkcja edukacji jest równoznaczna z procesem socjalizacji, w którym dziecko jest akulturowane. Funkcja twórcza jest jednak sprzeczna z tą konserwatywną funkcją, ponieważ pozwala dziecku rozwijać swoje zdolności poznawcze, aby mogło kwestionować istniejące przekonania.
Edukacja jako proces nie ogranicza się do samej szkoły. Edukacja odbywa się pod wpływem różnych czynników społecznych. Na przykład religia i media mogą działać jako czynniki społeczne, które przekazują wiedzę dziecku. W przeciwieństwie do przeszłości, we współczesnym świecie edukacja formalna jest powszechna. Obejmuje to nie tylko nauczanie w różnych dyscyplinach, ale także egzaminy, podczas których dziecko jest popychane w kierunku docenienia motywacji zewnętrznej. Również formalna edukacja ma dziś kluczowe znaczenie dla różnych możliwości zatrudnienia. Edukacji nie należy mylić z nauką.
Na czym polega nauka?
Uczenie się można zdefiniować jako proces zdobywania wiedzy. Inaczej niż w przypadku edukacji, która jest narzucana młodemu pokoleniu za pomocą różnych mechanizmów społecznych, takich jak szkoła, uczenie się odbywa się raczej poprzez indywidualny wysiłek niż nacisk zewnętrzny. Uważa się, że uczenie się to proces, który trwa przez całe życie człowieka. Krzywa uczenia się jednostki wykracza poza samo zdobywanie wiedzy z dyscyplin akademickich i obejmuje również umiejętności, wartości i zachowania.
W miarę dorastania zdobywamy nowe doświadczenia i jesteśmy narażeni na różne sytuacje. To także część nauki. Uczenie się zwykle powoduje zmianę w jednostce lub przynajmniej modyfikację istniejącego zestawu przekonań. Psychologowie uważają, że uczenie się może odbywać się zarówno świadomie, jak i nieświadomie. Według psychologów edukacyjnych uczenie się może odbywać się za pomocą różnych metod, takich jak warunkowanie i uczenie się zastępcze. Dzieci uczą się nowych rzeczy poprzez obserwację. Świat wokół dziecka fascynuje go i sprawia, że chętnie uczy się nowych rzeczy. W miarę jak dziecko dorasta, nauka koncentruje się na różnych sytuacjach, które dziecko napotyka, a także na jego zainteresowaniach. Podkreśla to, że edukacja i uczenie się to dwa różne pojęcia, których nie należy stosować zamiennie.
Jaka jest różnica między edukacją a nauką?
Definicje edukacji i uczenia się:
• Edukacja to proces udzielania intelektualnych i moralnych instrukcji jednostce.
• Uczenie się można zdefiniować jako proces zdobywania wiedzy.
Przekazywanie wiedzy:
• Edukacja obejmuje przekazywanie wiedzy z pokolenia na pokolenie.
• Nauka nie obejmuje przekazywania wiedzy z pokolenia na pokolenie.
Wewnętrzne a zewnętrzne:
• Zazwyczaj nauka pochodzi od samej osoby.
• Edukacja pochodzi od zewnętrznych agentów społecznych.
Okres:
• Edukacja może być ograniczona do kilku lat.
• Uczenie się odbywa się przez całe życie jednostki.
Zgodność:
• Edukacja może działać jako mechanizm konformizmu, ale uczenie się nie.
